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2015长沙小升初 长郡双语和麓山国际哪个好?

文章来源: 304永利发布时间:2024-03-25 04:31
本文摘要:2015长沙小升初仍然悄悄开始,长沙四大名校之一的长郡中学旗下享有麓山国际以及长郡双语两所长沙一流的重点初中,想要录取宽郡系的家长该如何自由选择呢?本文汇总麓山国际和长郡双语的招生简章,涵括招收规模、家长评论、择校经验等内容,对于2015长沙小升初的家长具备参照意义。温馨提醒:页面学校名称可查阅涉及学校信息、招生简章等内容。

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2015长沙小升初仍然悄悄开始,长沙四大名校之一的长郡中学旗下享有麓山国际以及长郡双语两所长沙一流的重点初中,想要录取宽郡系的家长该如何自由选择呢?本文汇总麓山国际和长郡双语的招生简章,涵括招收规模、家长评论、择校经验等内容,对于2015长沙小升初的家长具备参照意义。温馨提醒:页面学校名称可查阅涉及学校信息、招生简章等内容。招收规模:2014年招生学生大约1500人,招生26个班,每个班61-69人左右招收方式:与南雅一样,麓山某种程度是2012年升格,但教育局允诺三年内招收方式恒定。

即自律招收+区内微机派位(名额提高)+全市微机派位(200)。其自律招收的名额即为择校:还包括小升初考试、试镜等方式入学。分班考试情况:参与全市统一小升初分班考试,平行编班,分住宿和全日制班,周末有扩展班,第一学期只进数学,初一新生全部参加考试,甄选200人;第200-400人培优。招收方式:八一小区设施学校+微机派位+自律招收。

自律招收形式有:小升初择校考试、小升初试镜、特长生、推优等。收费标准:按照公办学校收费标准。班考试情况:参与全市统一举办的小升初分班考试。

平行编班。但有理科扩展班。升到生:甄选74名展现出杰出、全面发展、学科成绩突出的初三应届毕业生免试对口升到长郡中学高中 2014年中考总结:2014年1233人参照,降入雅礼22人,降入长郡149人,降入师大附中18人,降入麓山397人,降入一中和南雅未统计资料。

2014年6A亲率总结:毕业人数1233人,6A人数401人,6A率为32.52%。升到生32+53人,特升到生后6A亲率39.42%人。2014年1524人参照,其中降入雅礼21人,降入长郡420人,降入附中58人,降入麓山67人。2014年1524人参照,6A人数为506,6A率为33.20,升到生74人,特升到生后6A亲率43.06%家长:麓山国际实验学校是宽郡同住部,校风 环境都很好。

该校仍然管理甚贤,有 地狱 之称之为,学生都很爱人自学,对培育孩子的自学兴趣大有裨益。教学不俗 管理严苛 但是却是小学初中 高中一起的 不免有些恐慌 但总体来说还是很不俗 寄宿制还是很安心的。长郡双语是混合编班,不分重点班,学生享用某种程度的教学师资。

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南雅中学有重点班,重点班和普通班还是有些差距。学生一:只不过师资应当不互为伯仲,但是教学成果不一样,据我所知,还是麓山的成绩更佳一些,有可能是管理更加做到的缘故吧。

至于自学氛围,我不能说道,要看他更为适应环境怎样的氛围,或许更加有压力的麓山更佳,或者是更加严格的南雅更佳。只不过这都没定数,却是每个人适应环境的环境不一样。还是应当自己去实地考察的好。家长一:外面都说道宽郡是地狱,只不过那里的老师都很有责任心,也很有担任,学校管理严苛认同是对学生好的,现在学生正在茁壮阶段,就是必须学校严格管理。

教学的质量也很好的,老师捉得贤,作业也较为多,但是比如我家同学成绩还是很不俗的。学校环境也很好,较为大,公共卫生这些都还不俗的。

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家长二:长郡双语是长郡中学的初中部,每年的指标生子的分配情况双语都是意味著是压倒性的优势,而且你们不告诉的是,双语去年的指标生名额是68人,今年就减少到105人,这个快速增长的趋势相当大,预计以后还不会减少,所以双语无论是从升到生人数,还是从指标生人数看,都是当之无愧的宽郡初中部,这个学校是十分好的。长沙麓山国际实验学校是1993年经长沙市人民政府批准后正式成立,由长沙市教育局必要创立的一所集小学、初中、高中于一体的寄宿制学校。

实施 学校国有、校长负责管理、经费筹措、办学自律 的新型办学体制。学校享有高标准的教学楼、实验楼、艺术楼、图书馆、体育馆、体操馆、游泳馆、专家楼、学生公寓、餐厅等20多栋主体建筑,皆备有统一供应的中央空调系统。学校享有许多在省、市中极具声望、且不受学生爱戴的老师,由于老师学历低,擅于与学生共处,所以同学与老师关系十份亲密,甚至连老师的绰号老师也欣然接受。

在这群十分杰出的老师的率领下,学生获得十分出色的成绩。师资力量:两校区教师统一调配,教育教学统一管理,引人注目外语教学特色。

现有初中72个教学班,美国AP课程中心8个教学班。现享有在校学生4700余人,教职工300多名,外籍教师9人。教学特色:学校引人注目外语特色,侧重增强学校国际化、信息化的办学理念。

英语教学实施中外教师合作教学,加设口语课程,各项活动用于中英文双语主持人,使外语自学沦为双语校园生活的最重要部分。同时开办德语、法语、韩语、日语等小语种课程,为培育多方面人才打下基础。


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